🌂 Hej W Kopalni Praca Wre

Hej w kopalni (+).mp3 na koncie użytkownika kinders123 • folder PIOSENKI • Data dodania: 25 kwi 2009 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. hej od morza bałtyckiego - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Kopalnia od zawsze dba o swoją załogę. Kształci ją i wspiera na różne sposoby, dofinansowując m.in. letni wypoczynek, aktywność sportową, prywatną opiekę medyczną czy pracowniczy program emerytalny. Decydując się na pracę w Kopalni Soli „Wieliczka”, decydujesz się na pracę w miejscu niezwykłym. -Hej, w kopalni praca wre-Koszmar Baltimore'a-Z drżącym sercem (kroki 1 - 4)-Z drżącym sercem (kroki 5 - 7)-Akt 2 - Iorweth - mapy-M13; M14 - Dolina Pontaru i Mgła-M15; M16 - Vergen i Stara kopalnia-M17; M18 - Legowisko harpii i Krasnoludzkie katakumby-M19; M20 - Obóz Henselta i Podziemia starej wieży praca wre. idiom. it's all systems go. praca wre, wszyscy mają ręce pełne roboty. We have only a month to erect this building, so it's all systems go. (Mamy tylko miesiąc na wzniesienie tego budynku, więc praca wre.) Idiomy. the work is in full swing. praca wre, praca idzie pełną parą. 5. Piosenka "Hej w kopalni" B. Lewandowskiej - zabawa ilustrująca treść piosenki (H. Przybylska” Wychowanie muzyczne w przedszkolu” str.335) Hej w kopalni praca wre, Podczas śpiewania pierwszej zwrotki dzieci idą górnicy pracują. w rozsypce. Całe noce, całe dnie Węgiel wyrąbują. Refren: Buch, buch, buch Naśladują „rąbanie Organizator. Przedszkole 25 w Rybniku. Obrońców Pokoju 10b. 44-270 Rybnik. (032)7398261. Wyślij wiadomość do Ludmiła Gruca. Serdzecznie zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym pt. "Hej w kopani praca wre" Regulamin i zgody konkursu w załączniku OGÓLNOPOLSKI KONKURS PLASTYCZNY „Hej w kopalni praca wre!”. Jeśli życie i praca w {site_location} jest czymś, co Cię ekscytuje, poniższy artykuł zawiera wskazówki, jak znaleźć dostępne oferty pracy w tej tętniącej życiem aglomeracji metropolitalnej. Omówimy różne istniejące sektory, lokalnych pracodawców, którzy obecnie rekrutują oraz różne sposoby poszukiwania pracy online. Koncern poszukuje osób w sumie na kilkanaście różnych specjalizacji m.in. górnika, elektromontera, ślusarza, mechanika maszyn, operatora koparek, spawacza, tokarza czy też operatora spycharek. Warto przypomnieć, że to już trzecia rekrutacja w tym roku. Do poprzednich zgłosiło się ponad 600 kandydatów do pracy w KWB Bełchatów. Sprawdź tutaj tłumaczenei polski-angielski słowa praca wre w słowniku online PONS! Gratis trener słownictwa, tabele odmian czasowników, wymowa. Hej w kopalni praca wre, górnicy pracują! Całe noce, całe dnie, węgiel wyrąbują. W ramach poznawania zawodów, 3 grudnia br., „Jeżyki” i „Krasnale” mogły zapoznać się i pogłębić wiedzę na temat pracy górnika i dowiedzieć się co to jest „Barbórka”. Aby dowiedzieć się, g Zarobki osób na wyższych stanowiskach przekraczają 10 tys. zł. Osoby przyjmowane do pracy w kopalni mogą liczyć na zarobki ok. 3,6 tys. do 4,5 tys. zł na rękę. Nieoficjalnie mówi się, że w samej elektrowni wynagrodzenia są jeszcze wyższe niż w kopalni. Elektrownia Bełchatów to wciąż największa elektrownia konwencjonalna w WFO6Td. SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA GÓRNIKA w Przedszkolu Miejskim nr 7 w LubinieGr. IV WESOŁE NUTKIDzień Górnika to uroczystość, która zapisała się w kalendarz wydarzeń przedszkola. Jesteśmy mieszkańcami Dolnego Śląska, dlatego kładziemy szczególny nacisk na pielęgnowanie tradycji związanych z obchodami dnia świętej Barbary patronki górników. Nasze przedszkolaki wyrastają w środowisku, w którym tata, dziadek lub wujek jest górnikiem, dlatego też musimy starać się przybliżać dzieciom ich ciężką pracę. Data: 2009 rWiek: 5 latkiMiejsce: sala przedszkolnaCzas trwania uroczystości – 50 min. Osoby prowadzące: Halina Kotopka Magdalena Malik- Pochylska Cele: - Uczestniczenie w uroczystościach przedszkolnych - Prezentowanie swoich umiejętności artystycznych - Poznanie i szanowanie ciężkiej pracy górnik - Poznaje historię, tradycje i legendy górnicze. PRZEBIEG UROCZYSTOŚCI 1. Wykonanie przez wszystkie dzieci prezentacji grupy – wspólne śpiewanie piosenki „Nutki” muzyka Barbara Kolago, słowa Dorota przedszkola wpadły nutki wszystkie miały czarne butkiczarne szelki i czapeczkii skakały jak wysoko, tamta nisko,ta z plecakiem ta z nutki trzydo, re, mi, nutki o mieszkanie w dużym czarnym fortepianiei biegały i skakały po klawiszachczarno - wysoko, tamta nisko....Nawet na leżakowaniu przeszkadzały dzieciom w spaniui skakały po kocykachw czarnych szelkach i wysoko, tamta nisko...2. Recytacja wiersza „Powitanie” (Natasza)Chociaż jestem małaPani mnie wybrała,Żebym naszych gości pięknie nie myślcie sobie, że tu będą cuda,Sama nie wiem, czy nam się wszystko się w lewo i w prawo,Jak się będzie wam podobało, to bijcie Piosenka "Basia Barbóreczka" B. Lewandowskiej - śpiewa całe ranek cicho wstajeKtoś kotkowi mleko gołąbkom kruszy za oknem prószy to Basia - BarbóreczkaGórnicza córeczkaTakie dobre serce maO każdego zawsze dbaLa,la, la, la, la, la, każdego w południe słonko do Babci z kwiatkiem dla mamy uśmiech za oknem zima A to Basia - Barbóreczka......4. Program artystyczny w formie inscenizacji utworu „Górniczy Walczyk” ( Kuba, Julia, Szymon, Natalia, Zosia).Wszystkie dzieci siedzą w kręgu i oglądają atrybuty górnika. Do Sali wchodzi dziecko (Szymon) mające na sobie czarny/szary/granatowy strój roboczy górnika. Policzki i ręce pokryte są „sadzą”. Kuba: podnosi rękę, tak jakby wypatrywał w oddali postaćO! Więcej nas będzie, ktoś tu do nas idzie!Dzieci cofają się w niepewnościJulia:Kto ty jesteś? Poznać trudno, cały jesteś bardzo czarny jak kominiarz, powiedz jak się nazywasz?Szymon- Górnik:To wy mnie nie znacie?A skąd węgiel macie?Kuba:Mamy tu górnika, lecz mnie strach przenika!Julia:Ja go też się boję, blisko nie twarz i ręce całe!Patrzcie – tylko oczy gdzie ty byłeś, gdzie się tak pobrudziłeś?Szymon – Górnik:Jestem górnik zawodowy,Kopać węgiel wciąż czym kopiesz węgiel?Jakie masz narzędzie?Szymon – Górnik:Mam ja kilof, mam i wielką siłą ręką chwycę. Dziecko: my chyba wiemy gdzie ty pracujesz, Piosenka "Hej w kopalni" B. Lewandowskiej - zabawa ilustrująca treść piosenki (H. Przybylska” Wychowanie muzyczne w przedszkolu” w kopalni praca wre, Podczas śpiewania pierwszej zwrotki dzieci idągórnicy pracują. w rozsypce. Całe noce, całe dnieWęgiel buch, buch Naśladują „rąbanie” stuk, stukSłychać tam wielki huk. Hej z kopalni jadą wciąż Dzieci tworzą kilka „pociągów”, które jadąPełniutkie wagony. z kopalni (biegają po sali na palcach). Tak jak czarny, długi wążJadą w różne buch... Naśladują „rąbanie” Dalsza kontynuacja inscenizacji utworu „Górniczy Walczyk” (Karolina, Natalia, Szymon, Jagoda).Karolina:Powiedz nam górnikujak tam jest w chodniku?Natalia:Czy rosną tam drzewa? Czy ptaszek zaśpiewa?Szymon – Górnik:Nie ma ptaszka, nie ma drzewa,I po ciemku iść tam ty się nie boisz, gdy po ciemku stoisz?Szymon – Górnik:Jestem górnik wielki zuch i odwagi mam za dwóch!Jagoda:Powiedz, czy w kopalni macie jadłodajnię,By się najeść i posiedzieć?Powiedz nam my chcemy wiedzieć!Szymon – Górnik:Dziwne z was są wy nic nie wiecie?W torbie mam kanapki dwie i herbatę, gdy pić się razem:Teraz wszystko wiemy, pobawić się rękę, wchodź do koła zabawa będzie Piosenka "Barbórka” – wszystkie dzieci śpiewają ilustrując treść dziękuje dzieciom za przedstawienie i prosi zaproszonych gości o prezentację strojów galowych oraz roboczych i pogadankę na temat pracy Pogadanka na temat pracy Górnika oraz pytania ciekawych zaprasza do pamiątkowego zdjęcia wszystkie dzieci i zaproszonych Pamiątkowe wspólne dzieci, wręczają pamiątki gościom, dziękując za przybycie i Wręczenie Górnikom wykonanych przez dzieci zachęca gości do poczęstunku i wraz z dziećmi zasiada do „wspólnej biesiady” 11. Poczęstunek (ciasta upieczone przez rodziców) przy wspólnym słuchaniu utworów biesiadnych („Młody górnik”, „Karlik”, „Górniczy walczyk”, „Święta Barbaro”, „Idzie górnik drogą”).12. Zakończenie uroczystości w formie podziękowania gościom za przybycie i serdeczne pożegnanie piosenką „Sto lat”. Serdzecznie zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym pt. "Hej w kopani praca wre" Regulamin i zgody konkursu w załączniku OGÓLNOPOLSKI KONKURS PLASTYCZNY „Hej w kopalni praca wre!” Przedszkole 25 w Rybniku zaprasza do wzięcia udziału w konkursie plastycznym. Tematem konkursu jest wiedza lub wyobrażenie dziecka na temat górnictwa, pracy górnika, atrybutów którymi posługuje się na co dzień oraz święta Górników – Barbórki. Zachęcamy do pielęgnowania śląskich tradycji. Cele konkursu: Obchody Dnia Górnika – Barbórki Znajomość atrybutów potrzebnych do pracy górnika Prezentowanie twórczości plastycznej u dzieci w wieku przedszkolnym Czerpanie radości dzieci z efektów własnych działań twórczych Rozwijanie i kształtowanie wyobraźni plastycznej dzieci REGULAMIN KONKURSU Ogólnopolski Konkurs Plastyczny Dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym pt. „Hej w kopalni praca wre” 1. Organizator: Przedszkole nr 25 w Rybniku ul. Obrońców Pokoju 10b 44-270 Rybnik Tel. 32 7398261 e-mail: p25@ osoby odpowiedzialne za organizację: mgr Katarzyna Matysiak, mgr Ludmiła Gruca 2. Terminy: Ostateczna data nadsyłania prac: Rozstrzygnięcie konkursu 3. Kategorie wiekowe przedszkolaków: Dzieci 3- 4-Letnie Dzieci 5- 6-letnie 4. Cele konkursu: rozwijanie kreatywności, wrażliwości oraz pomysłowości artystycznej dzieci w wieku 3-6 lat rozpowszechnianie tradycji obchodów Dnia Górnika - Barbórki rozbudzenie zainteresowania zawodem górnika poszerzanie wiedzy z zakresu różnych technik plastycznych 5. Kryteria oceny: zgodność z tematem walory artystyczne wkład dziecka w wykonaną pracę 6. Temat Konkursu: Tematem konkursu jest wyobrażenie dziecka na temat górnictwa, pracy górnika w kopalni węgla kamiennego, atrybutów górniczych oraz święta „Dnia Górnika – Barbórki”. Zadaniem dzieci biorących udział w konkursie jest wykonanie pracy plastycznej w technice płaskiej na kartce w formacie A3 (bez używania materiałów sypkich). 7. Nagrody: Z każdej kategorii konkursowej zostaną wyłonione trzy pierwsze miejsca (I, II i III), które będą nagrodzone. Jury ma prawo do przyznania wyróżnień. Informacje o wynikach konkursu i nagrodzonych autorach dostępne będą na stronie internetowej Przedszkola nr 25 w Rybniku ok godz. 8. Warunki uczestnictwa: Konkurs skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym na terenie całej Polski. Prace konkursowe mogą być nadsyłane listownie za pośrednictwem poczty lub doniesione osobiście do sekretariatu przedszkolnego. Praca konkursowa musi być zgodna z tematem konkursu. Każda placówka może wysłać max po trzy prace z każdej kategorii wiekowej w FORMACIE A3 wykonane wybraną przez siebie dowolną techniką płaską (bez używania materiałów sypkich). Praca musi być indywidualna. Nie przyjmujemy prac grupowych. Konkurs nie obejmuje prac przestrzennych. Każda praca powinna zostać zaopatrzona w metryczkę i zgodę - załącznik nr 1 i oświadczenie RODO – załącznik nr 2 (przyklejone na odwrocie pracy). Prace zgłoszone do konkursu pozostają do dyspozycji Przedszkola nr 25 w Rybniku. Kochani, dziele się z Wami swoimi scenariuszami z ubiegłych lat, dotyczącymi pracy górnika i zbliżającej się Barbórki :) Większość materiałów pochodzi z Internetu, także nic odkrywczego nie prezentuję ;) Bardziej chodzi o fakt, że w jednym miejscu zgromadzone zostaną konspekty z tego obszaru tematycznego. Zawarte treści można rozszerzać lub obniżać ich poziom, w zależności o wieku swojej grupy wiekowej. Poniedziałek Jako wprowadzenie do tematyki polecam ubiegłoroczny konspekt dotyczący naszego regionu :) Wtorek piosenki „Hej w kopalni” Kształtowanie umiejętności dostrzegania użyteczności pracy osób z bliskiego otoczenia. Dz. uczy się prostej piosenki i zapoznaje się z praca górnika i kopalnią. Hej w kopalni praca wre górnicy pracują. Całe noce, całe dnie Węgiel wyrąbują. Refren: Buch, buch, buch Stuk, stuk, stuk Słychać tam wielki huk. Hej z kopalni jadą wciąż pełniutkie wagony. Tak jak czarny, długi wąż Jadą w różne strony. Refren: Buch, buch…2. Rozmowa nt treści piosenki. 3.„W kopalni”- zabawy ruchowe wg B. Forma Górnicy idą do pracy- marsz dzieci za prowadzącą. Zjeżdżają windą pod ziemię - przejście do przysiadu. Wydobywają węgiel uderzając kilofem w węglowe ściany - stanie w rozkroku, naśladowanie pracy kilofem. Chodniki stają się coraz niższe - dzieci przechodzą do "Kopalnia"- praca z obrazkiem. Prezentacja makiety kopalni: wyjaśnienie sposobu wydobycia węgla - wieża szybowa, szyb, chodniki, wagony z węglem, przodek (bezpośrednia praca przy wydobyciu). 5.„Wagoniki"- zabawa ortofoniczna Marsz w rozsypce. Na hasło "wagoniki" dzieci rozpoczynają chód wykonując rękami ruchy naśladujące ruchy kół. Równocześnie wypowiadają głoski "tuf, tuf, tuf, puf, puf, puf". Na hasło "uwaga" nauczycielka unosi rękę w górę. Dzieci zatrzymują się naśladują sygnał pociągu wypowiadając głoskę "uuuuuu". 6.„Wagoniki wiozą węgiel” - zabawa ruchowa B. Forma Utworzenie pociągu. Wypowiadanie głoski "puf, puf" oznacza przemieszczanie się po sali za prowadzącą. Na hasło "wagoniki" tworzenie par, przejście do przysiadu, trzymanie się za ręce, twarze zwrócone do siebie. "Wagoniki pełne węgla" - przejście powolne do stania. Na hasło "wagoniki jadą" - jedno za drugim trzymając się za ręce biegną w wyznaczonym kierunku. Środa I. 1. Słuchanie wiersza „Skąd węgiel” H. Ożogowskiej Chłodno dzisiaj w mieszkaniu mówi mama do Hani Zaraz węgla przyniosę to się w piecu napali A czy wiesz skąd ten węgiel? Wiem mamusiu z piwnicy Tak lecz wpierw go dobyli z głębi ziemi górnicy Górnik w wielkiej kopalni po to co dzień się trudzi Żeby węgiel do pieca mógł u wszystkich być ludzi2. Rozmowa nt wiersza: - Co chciała przynieść mama Hani żeby w mieszkaniu przestało być chłodno? - Skąd wg Hani bierze się węgiel? - Gdzie najpierw wydobywa się węgiel, zanim trafi do piwnicy? - Kto wydobywa węgiel? - Jak nazywa się miejsce, w którym wydobywa się węgiel? - Do czego służy węgiel?3. "Górnik w kopalni"- historyjka obrazkowa Źródło ilustracji" Nauczycielka Przedszkola 4. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [028] wg B. Formy Marsz parami, na hasło "hej" dzieci wykonują przysiad, po czym maszerują dalej. "Witajcie plecy" Dzieci ustawione na linii w dwóch szeregach w wyznaczonej odległości. Odwracają sie do siebie tyłem. Na hasło "już" idą powoli tyłem tak, aby dotknąć pleców swojego partnera. Po dotknięciu powrót na miejsce. W zabawie brak elementów współzawodnictwa, nauczycielka chwali tych, którzy dokładnie wykonali zadanie. "Mosty" Jedno dziecko stoi w rozkroku, a drugie obchodzi je dookoła na czworakach przechodząc przez utworzony "most". Marsz parami po możliwie największym obwodzie koła w rytmie podawanym na bębenku. Bardzo mocne uderzenie oznacza rozpoczęcie marszu pojedynczo. Zwrot twarzami do środka koła, "pokazujemy jak jesteśmy zmęczeni" - ręce swobodnie Temat kompleksowy: Górnicza praca Temat dnia: Węgiel – czarny skarb kopalni, ogrzewający nasze domy. Cele operacyjne: dziecko: - wie, jak powstaje węgiel, - zna właściwości węgla, - rozpoznaje bryłę węgla wśród innych minerałów, - słucha uważnie opowiadania, - potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu, - kształtuje umiejętność dłuższej wypowiedzi, - aktywnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych, - przelicza w zakresie 6, - posługuje się pojęciami: mniej, więcej, po równo, - rozróżnia i nazywa kolory. Metody: - oparte na aktywności dziecka: samodzielne doświadczenia, swobodna wypowiedź, słuchanie, wcielanie się w rolę, aktywność ruchowa (marsz, odtwarzanie ruchem czynności górnika w kopalni, taniec), przeliczanie, rysowanie. - oparte na aktywności nauczyciela: zadania stawiane do wykonania, zadawanie pytań, czytanie opowiadania, śpiew, objaśnianie, nadzór nad wykonywaniem zadań, pochwała. Formy organizacji: indywidualna, zbiorowa, grupowa Środki dydaktyczne: piosenki: „Iskiereczka”, „Idzie górnik” oraz utwór zespołu „Śląsk”, opowiadanie H. Zdzitowieckiej „O czym szeptały iskierki”, historyjka obrazkowa „Praca górnika”, makieta szybów kopalnianych, duża kostka, szablony węgielków dla każdego dziecka, kartki, węgiel drzewny do rysowania. Przebieg zajęć:1. Powitanie piosenką „Z popielnika na Wojtusia” Dzieci tańczą w parach w rytm melodii znanej Zabawa w kręgu „Iskiereczka” Nauczyciel zaczyna zabawę łapiąc dziecko po prawej stronie za rękę i wypowiadając słowa: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niechaj wróci do mych Opowiadanie H. Zdzitowieckiej „O czym szeptały iskierki” Ewa siedzi przed piecem i patrzy, jak z paleniska spadaj;) iskierki do popielnika. To węgiel się pali. „Co to jest węgiel"? - myśli Ewa. Patrzy w ogień, gdy nagle... — Pst! wyskoczyła z. ognia iskierka i zaszemrała cichutko: — Posłuchaj... ale nim skończyła, już zgasła. — Dawno, dawno tentu, przed wielu laty... — syknęła druga iskierka i też zgasła. — Tam, gdzie teraz jest kopalnia węgla... zaczęła trzecia. Przez chwilę nie pokazywała się żadna iskierka. Ewa myślała, że nie dowie się, co było na miejscu kopalni, gdy cala gromadka błyszczących iskierek wpadła do popielnika. — Był wielki, wielki, zielony las... — A w tym lesie rosły gęsto wysokie drzewa... — Takich drzew już teraz nie ma w żadnym lesie — dodała następna iskierka, gdy jej poprzedniczka zgasła. Iskierki szeptały teraz, jedna po drugiej: — Drzewa rosły i po wielu, wielu lalach przewracały się od starości... — Łamały je burze i wichury.... — Zalewały je wody... przysypywały ziemia... — Na obalonych pniach wyrastały nowe i coraz to nowe... — Po wielu, wielu lalach... — To już było - przerwała Ewa. — - Pst, słuchaj, nie przerywaj — syknęły naraz trzy iskierki. — Przez wiele, wiele lat leżały pod ziemią nieraz bardzo głęboko... ... i zmieniały się powoli w czarne, twarde bryły... — Jeszcze dziś możesz zobaczyć czasem na kawałku węgla ślady odciśniętych liści prastarych drzew... - ... drzew, które rosły, gdy jeszcze ludzi nie było na ziemi... --- ... gdy jeszcze ptaki nie śpiewały i nie wiły gniazd pomiędzy gałęziami... — ... gdy między drzewami przesuwały się olbrzymie zwierzęta, które dawno już, dawno wyginęły... — ... gdy .... — zaczęła ostatnia iskierka i ... Rozmowa nt opowiadania - wyjaśnienie pojęcia TORF organiczna skała osadowa barwy brunatnej lub czarnej, powstała z obumarłej roślinności bagiennej5. Historyjka obrazkowa „Powstanie węgla” Dzieci oglądają przywieszone na tablicy ilustracje, prezentujące powstanie węgla. 6."Jak powstał węgiel"- zabawa dramowa. Ilustrowanie ciałem historii powstania Zabawa dydaktyczna „Wydobywamy węgiel” Na tablicy umieszczamy planszę pionowych szybów kopalni – jest ich sześć, każdy ma wagonik w innym kolorze. Oprócz tego przygotowujemy szablony węgla (po jednym na dziecko). Dzieci kolejno rzucają dużą kostką. Liczba oczek, które wypadną odpowiada poziomowi szybu w kopalni licząc od dołu (np. wypada 4 – dz. liczy, który szyb w kopalni jest czwarty od dołu i tam wkłada do wagonika swój węgielek). Na koniec początkowo „na oko” określają liczbę węgli w wagonikach, posługując się pojęciami: mniej, więcej, po równo. Następnie przeliczamy z dziećmi ile węgli jest na poszczególnych piętrach kopalni, pytając o liczbę powołujemy się na kolory Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki „Hej, w kopalni”.9. Oglądanie węgla kamiennego i drzewnego (do rysowania) Określanie cech fizycznych kawałków węgla: ciężar, kolor, właściwości Rysowanie węglem drzewnym na temat dowolny/ górnika. Prace moich przedszkolaków, z czasów gdy miały 4 lata, znajdziecie TUTAJ III. 1. „Paprocie tutaj rosły”- słuchanie wiersza Maria Terlikowska Paprocie tutaj rosły, paprocie wielkie jak sosny. Aż spłynął lodowiec z północy. Wparł się w gęstwinę paproci. Paprocie przyjęła ziemia. Cały las w ziemi kamieniał. Zapadał głębiej i głębiej. Czerniał i twardniał na węgiel. I tylko górnik dziś chodzi Wśród skamieniałych paproci. Czwartek 1. Rozmowa z dziećmi przy mapie na temat regionu Śląska. - Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy? - Jak nazywa się nasze miasto? - Jak nazywa się region w którym mieszkamy? - Z czego słynie Śląsk? (Kopalnie) - A kto pracuje w kopalniach?2. „ Atrybuty górnika”- zabawa dydaktyczna. Omówienie wyglądu stroju roboczego i narzędzi wykorzystywanych przez górnika. Rozwijanie pamięci wzrokowej- czytanie globalne. Dopasowywanie podpisów do ilustracji przedstawiających narzędzia do pracy w kopalni. Napisy znajdziecie TUTAJ Natomiast atrybuty górnika znajdziecie na Printotece 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Górnicy jadą do kopalni” Puszczamy nagranie zespołu regionalnego „Śląsk”. Dzielimy dzieci na trzy zespoły. Tworzą pociągi, którymi w rytm muzyki pojadą do kopalni. Na sygnał-zatrzymanie melodii wagoniki zatrzymują się, górnicy wysiadają i wykonują następujące czynności: - marsz do kopalni – idą po obwodzie koła z kilofami na ramieniu, - zjazd windą do tunelu – zatrzymują się i powoli zniżają się w dół, - marsz w tunelu kopalni – początkowo idą na stojąco, później na czworakach (tunel się zmniejsza) - praca kilofem – zatrzymują się i na głośny dźwięk uderzają kilofem o ścianę, - ładowanie węgla na wagoniki – naśladują wrzucanie łopatami węgla, - marsz w tunelu kopalni – w odwrotną stronę niż powyżej, - wjazd windą – z pozycji kucającej powoli wstają, - marsz powrotny do domu – idą z kilofami na "Węglowa rodzinka" - wiersz Marii Terlikowskiej. To węglowa jest rodzina: parafina, peleryna, duża piłka w białe groszki, i z apteki proszek gorzki, i ołówek w twym piórniku, i z plastiku sześć koszyków gąbka, co się moczy w wodzie, i benzyna w samochodzie, czarna smoła, biała świeca- to rodzina węgla z pieca. Widzę już zdziwione miny.. - Co ma węgiel do benzyny? - Czy jest z węglem spokrewniona gąbka miękka i czerwona? Otóż właśnie- wiem na pewno, że jest jego bliską krewną: węgla jest po odrobinie w parafinie, w pelerynie, w białej piłce w duże groszki i z apteki- w proszku gorzkim, i w ołówku w twym piórniku, i w koszyku tym z plastyku... Nawet świeczki, te z choinki- to też węgla są kuzynki. Lecz wśród wielkiej tej rodziny, wśród kuzynów i rodzeństwa, nie ma ani odrobiny rodzinnego podobieństwa. Węgiel jest jak czarna skała, koszyk żółty, świeca biała. Skąd się wzięły te różnice? O! To już są tajemnice, które kryją się w otrzymujemy z węgla”- rozmowa na temat treści wiersza. 6. Rymowanka- karta pracy Piątek 1. Słuchanie wiersza „Nie poznasz dzisiaj śląskiej ulicy” R. Pisarskiego. Nie poznasz dzisiaj śląskiej ulicy, taka odświętna i kolorowa. Grają orkiestry, idą górnicy, czapki z piórami mają na głowach. Błyszczą mundury, tańczą na wietrze czerwone piórka, zielone piórka. Wesołe marsze lecą w powietrze. Dzisiaj Barbórka, śląską Barbórkalub 1. Ilustracje z publikacji: "Rok wierszem malowany" M. Wojciechowicz 2. Wyjaśnienie słowa Barbórka: Dzień Górnika – tradycyjne polskie święto górnicze obchodzone 4 grudnia, w dniu św. Barbary, patronki „Czarny mam mundur, białą koszulę”- słuchanie treści piosenki Czarny ma mundur, białą koszulę, srebrnych guzików moc. Na spodniach lampas przy tym mundurze, przy czapce wiele piór. ref. Górnikiem być niełatwa rzecz, raz w roku święto jego jest. Barbórką nazywamy je, każdy przedszkolak o tym wie. Mundur zdejmuje, kilof szykuje, pod ziemię schodzi znów. Tam czarny węgiel dla nas szykuje, dziękujmy mu za trud. ref. Górnikiem być niełatwa rzecz, raz w roku święto jego jest. Barbórką nazywamy je, każdy przedszkolak o tym Omówienie wyglądu munduru galowego górników i czapki. Szczegółowe zwrócenie uwagi dzieci na następujące elementy munduru: - pióropusz to symbol miotełki, która służyła do czyszczenia otworów strzałowych, górnik trzymał ją zatkniętą za taśmą na kapeluszu - krótka peleryna przy mundurze to pozostałość kapy chroniącej przed wodą lejącą się ze stropu - barwy górnicze to zieleń i czerń. Pierwsza jest symbolem górniczych tęsknot za zielenią lasów i pól w czasie pracy pod ziemią, a druga podziemnych ciemności - górnicze godło5. „Kolorowe pióra” B. Forma Dzieci otrzymują emblematy czapek górniczych różniących się kolorem piór. Zakładają je na szyję. Swobodny bieg w rytmie bębenka z omijaniem rozłożonych po sali klocków. Na sygnał "szukamy klocków w kolorze piór na emblematach" zatrzymują się obok klocka w odpowiednim "Górnik"- origami z koła Mam nadzieje, że materiały się przydadzą :) Będzie mi niezmiernie miło, jeśli po zapoznaniu się z postem zostawicie po sobie ślad w postaci komentarza, zarówno tu jak i na fejbuku :) Z górnictwem – jednym z najstarszych zawodów związana jest wielowiekowa tradycja symboli, obrzędów i legend. Wspólnie z Radą Pedagogiczną Przedszkola Miejskiego nr 25 w naszym rocznym planie pracy dużo miejsca poświęciłyśmy poznawaniu kultury i tradycji ludowych Śląska. W większości naszych zajęć biorą udział rodzice, gdyż największą radość sprawia im obserwacja dzieci i ich zachowania na tle grupy. W roku szkolnym 2004\2005 pracujemy w grupie dzieci pięcioletnich i prowadzimy zajęcia z cyklu: „Region Śląska- tradycje i kultura”. Oto scenariusz jednego z nich: Temat: ,,Niech żyją górnicy”. Cele ogólne: Zapoznanie dzieci z pracą górnika, wyglądem munduru galowego oraz historią powstania węgla. Rozwój poczucia tożsamości dzieci- ich przynależność do dziedzictwa kulturowego Śląska. Kształtowanie postaw w kontakcie z poznawanym otoczeniem społecznym: budzenie szacunku dla pracy górnika. Cele operacyjne: Dziecko: aktywnie uczestniczy w rozmowie na temat pracy oraz wyglądu munduru galowego górnika, uważnie słucha historii na temat powstania węgla, potrafi rozpoznać węgiel spośród innych skał kulturalnie zachowuje się podczas projekcji filmu: ,, Przygody Białego Misia”, zna słowa wiersza ,,Górnik”, zna słowa piosenki ,,Hej w kopalni”, tańczy taniec śląski ,,Grozik”, potrafi współdziałać w zespole podczas układania obrazka pociętego na części wykonuje pracę plastyczną Forma pracy: indywidualna grupowa zespołowa Metoda: słowna czynna (zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń, ćwiczeń) oglądowa Pomoce dydaktyczne: mapa Polski, mundur górniczy, czapka górnicza, ilustracje ( las współczesny, las sprzed milionów lat), ilustracje dinozaurów, węgiel, kamienie, stroje śląskie, film ,,Przygody Białego Misia”, obrazki do układania, czasopisma ,,Dinozaury”, węgiel drzewny do rysowania, szare arkusze papieru, magnetofon. Przebieg zajęcia: z dziećmi przy mapie na temat regionu Śląska. Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy? Jak nazywa się nasze miasto? Rozwiązanie zagadki: „Jak nazwiecie takie miejsce wszystkim znane doskonale, w którym węgla jest najwięcej, ale pieców nie ma wcale.” Co wydobywa się w kopalniach 2.,,Czarny węgiel”- zabawa badawcza (omówienie właściwości fizycznych węgla). Dzieci oglądają grudki węgla kamiennego, dotykają je, wrzucają do naczynia z wodą, określają właściwości węgla (czarny, twardy, brudzi, w wodzie nie znika- nie rozpuszcza się). 3.,,Górniczy strój”- omówienie wyglądu munduru galowego górników i czapki. Szczególne zwrócenie uwagi dzieci na następujące elementy munduru: pióropusz to symbol miotełki, która służyła do czyszczenia otworów strzałowych, górnik trzymał ją zatkniętą za taśmą na kapeluszu, krótka pelerynka przy mundurze to pozostałość kapy chroniącej przed wodą lejącą się ze stropu, barwy górnicze to zieleń i czerń. Pierwsza jest symbolem górniczych tęsknot za zielenią lasów i pól w czasie pracy pod ziemią, a druga podziemnych ciemności, górnicze godło 4.,,Jak powstał węgiel?” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem elementów metody opowieści ruchowej Omówienie przygotowanych na tablicy ilustracji. Jedna przedstawia las współczesny, druga las sprzed milionów lat (drzewiaste paprocie, dinozaury). Następnie dzieci ilustrują ruchem treść opowieści według własnej inwencji twórczej: „Dawno, dawno temu, kiedy na Ziemi nie było jeszcze ludzi rosły u nas wielkie drzewa, które tworzyły ogromne lasy. Takich drzew nie ma już teraz w żadnym lesie. Między drzewami przesuwały się olbrzymie dinozaury, które dawno temu wyginęły. Drzewa rosły i po wielu latach przewracały się od starości. Łamały je burze i wichry, zalewały wody, przysypywała ziemia. Przez wiele lat leżały nieraz bardzo głęboko pod ziemią i zamieniały się powoli w twarde, czarne bryły. Jeszcze dziś można zobaczyć czasem na kawałku węgla ślady odciśniętych liści prastarych drzew”. Dzieci oglądają sylwety dinozaurów z gazet z wykorzystaniem okularów trójwymiarowych. 5.,,Szukamy węgla”- zabawa mająca na celu rozwijanie umiejętności rozpoznawania węgla spośród innych skał. 6.,,Hej w kopalni”- zabawa ilustrująca treść piosenki o wyżej wymienionym tytule (H. Przybylska” Wychowanie muzyczne w przedszkolu” Hej w kopalni praca wre, Podczas śpiewania pierwszej zwrotki dzieci idą górnicy pracują. w rozsypce. Całe noce, całe dnie Węgiel wyrąbują. Refren: Buch, buch, buch Naśladują „rąbanie” węgla. Stuk, stuk, stuk Słychać tam wielki huk. Hej z kopalni jadą wciąż Dzieci tworzą kilka „pociągów”, które jadą Pełniutkie wagony. z kopalni (biegają po sali na palcach). Tak jak czarny, długi wąż Jadą w różne strony. Refren: Buch, buch… Naśladują „rąbanie” węgla. 7.,,Przygody Białego Misia”- projekcja filmu 8.,,Grozik”- taniec śląski z rodzicami (przed rozpoczęciem tańca omówienie wyglądu regionalnych strojów śląskich) 9.,,W kopalni”- rysowanie w zespołach z udziałem rodziców węglem drzewnym na szarych arkuszach papieru. mgr Dorota Droździk Danuta Cozac „Hej w kopalni praca wre, górnicy pracują” Kategoria: Pszczółki Utworzono: 12:15 Poprawiono: 12:15 Niezwykle pouczającym i ciekawym zajęciem dydaktycznym okazał się temat o węglu. Dzieci poznały właściwości fizyczne węgla, mogły go dotknąć, ale też rysować nim czapkę górniczą. Zabawa ta przyniosła wiele uśmiechu i frajdy. Ponadto przedszkolaki wzbogaciły wiedzę i poszerzyły swoje słownictwo o nowe wyrazy takie jak: górnik, kopalnia. Chętnie uczestniczyły też w zabawach muzyczno- ruchowych przy rytmicznej piosence o górnikach.

hej w kopalni praca wre